• Vnútorný systém hodnotenia

        • stiahnite si - vnutorny_system_hodnotenia_uprava_2324.pdf

          Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov

          Pravidlá pre hodnotenie a klasifikáciu žiakov upravuje Metodický pokyn č. 22/2011 k hodnoteniu žiakov základnej školy (vrátane príloh) s účinnosťou od 1. mája 2011. Hodnotenie a klasifikácia žiakov sa riadi predovšetkým Zákonom č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní a Vyhláškou č. 223/2022 Z. z. (Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky o základnej škole).

          V Súkromnej základnej škole EduKey je hodnotenie vnímané ako jeden zo spôsobov, ako žiaka posunúť vpred, nesmie byť chápané ako trest, pričom záverečné hodnotenie a klasifikácia nie je len aritmetickým priemerom známok. Zároveň hodnotenie chápeme ako jednu z najdôležitejších foriem spätnej väzby nielen na úrovni učiteľ – žiak, ale i žiak – rodič a učiteľ – rodič.

          Na I. stupni (ISCED 1) aj na II. stupni (ISCED 2) uplatňujeme klasifikáciu, no väčšina známok (v škále 1 – 5) je doplnená aj slovným komentárom, slovným hodnotením, zdôvodnením, v prípade I. stupňa (ISCED 1) aj symbolickým (pečiatka, obrázok...).

          Čím a ako hodnotíme

          Vo výchovno-vzdelávacom procese sa v plnej miere využíva pozitívna motivácia, pričom základom hodnotenia je pokrok žiaka voči sebe samému. Zároveň hodnotenie obsahuje prvky zodpovednosti žiaka za svoje výsledky, teda sebahodnotenie, ako aj tzv. rovesnícke hodnotenie (hodnotenie spolužiakmi).

          Predmetom sebahodnotenia sú:

          • výsledky samostatnej i skupinovej práce;
          • vlastný učebný pokrok za určitý časový úsek (zväčša štvrťrok);
          • prístup k práci;
          • vlastné silné a slabé stránky.

          Cieľom sebahodnotenia aj rovesníckeho hodnotenia je najmä:

          • pristupovať kriticky k vlastnej práci;
          • vysloviť kritiku adekvátnym spôsobom;
          • konštruktívnou kritikou podnietiť k lepším výkonom.

          Pre účely hodnotenia sa využívajú:

          • metódy systematického pozorovania;
          • metódy autentického hodnotenia;
          • ústne skúšky (odpovede);
          • písomné skúšky (testy, kvízy, slohové práce, písomné práce...);
          • portfóliá;
          • priebežné hodnotenie;
          • záverečné hodnotenie.
           
          Kritériá hodnotenia

          Vo výslednej známke hodnotíme:

          • písomky, ústne odpovede, tematické testy, polročné a koncoročné testy, diktáty, slohové práce - presnosť, odbornosť, trvalosť osvojenia pojmov, faktov a definícií, samostatnosť vyjadrovania, použiteľnosť vedomostí v praxi, úroveň myšlienkových operácií, úroveň požadovaných motorických a intelektuálnych činností;
          • proces učenia sa žiaka, stupeň rozvoja kľúčových kompetencií – triedenie a vyhľadávanie informácií, pozorovanie, porovnávanie a triedenie javov, experimentovanie, sebahodnotenie a zodpovedajúce prijímanie spätnoväzobných informácií, primeranosť reakcií (bleskovky, cvičné diktáty, pracovné listy, domáce úlohy);
          • vlastná aktivita žiaka - každá práca žiaka urobená z vlastnej iniciatívy, aktivita na hodine, verejné pochvaly za viditeľné zmeny, účasť na súťažiach

           

          Kritériá hodnotenia pre jednotlivé predmety sa nachádzajú v závere dokumentu.

           
          Stupnice

          Percentuálna stupnica pre hodnotenie tematických previerok (tzv. malých):

          100% – 90%              výborný (1)

          89% – 75%                chválitebný (2)

          74% – 60%                dobrý (3)

          59% – 41%                dostatočný (4)

          40% – 0%                  nedostatočný (5)

          Percentuálne hodnotenie pre hodnotenie kontrolných prác (tzv. školských):

          100% – 90%              výborný (1)

          89% – 75%                chválitebný (2)

          74% – 50%                dobrý (3)

          49% – 30%                dostatočný (4)

          29% – 0%                  nedostatočný (5)

          Stupnica pre hodnotenie diktátov

          0 – 1                          výborný (1)

          2 – 3                          chválitebný (2)

          4 – 7                          dobrý (3)

          8 - 10                         dostatočný (4)

          11 a viac                   nedostatočný (5)

           

          Hodnotenie správania

          Pri hodnotení správania postupujeme podľa Metodického pokynu č. 22/2011 pre hodnotenie žiaka základnej školy, čl. 3, bod 5.

                    Rozhodnutie pedagogickej rady o neklasifikovaní niektorých predmetov

          Na základe rozhodnutia pedagogickej rady z 30. 8. 2023 (v zmysle §55, čl. 2 Zákonu č. 245/2008, §18 Vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 a Metodického pokynu č. 22/2011-R) sa v Súkromnej základnej škole EduKey neklasifikujú (nehodnotia známkou) nasledujúce predmety: etická výchova, hudobná výchova, občianska náuka, pracovné vyučovanie, regionálna výchova, telesná a športová výchova, výtvarná výchova, ako aj predmety informatika technika. Rozhodnutie je platné pre oba stupne.

          Zásady hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v základnej škole

          Pri hodnotení učebných výsledkov učiteľ rešpektuje psychický a fyzický zdravotný stav žiaka, druh a stupeň zdravotného znevýhodnenia, ak má vplyv na úroveň a výsledky práce žiaka v príslušnom predmete. Riadi sa zásadami hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v základnej škole (Metodický pokyn č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie a príloha č. 2 k metodickému pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy).

          Hodnotenie pedagogických zamestnancov

          Východiská:

          Zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonníka práce v znení neskorších predpisov, zákona č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších zmien a predpisov, zákona č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákona č. 552/2003 o výkone práce vo verejnom záujme, zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v znení neskorších predpisov a  Vyhláška č 1/2020 Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

          Hodnotenie školy

          Autoevaluácia je zameraná predovšetkým za začleňovanie kľúčových kompetencií a cieľov vzdelávania do efektívneho priebehu výchovno-vzdelávacej práce. Autoevaluácia školy a procesov v nej prebiehajúcich v nej je založená na dlhodobom pozorovaní, analýze a vyhodnocovaní zisteného.

          S výsledkami jednotlivých evaluačných a autoevaluačných zistení sa ďalej pracuje. Slúžia pre vyhodnotenie súčasného stavu a jeho porovnanie s posledným meraním, ako aj pre korekciu ďalšieho rozvoja školy a vzdelávacích aktivít pedagógov, a teda i žiakov.

          Medzi autoevaluačné mechanizmy patria pravidelné vzájomné hospitácie učiteľov, určenie uvádzajúcich učiteľov pre začínajúcich a nových pedagógov, náčuvy študentov zo škôl pedagogického zamerania, kontrolná hospitačná činnosť vedenia školy a pod.

           

      • Kritériá hodnotenia

        • Kritériá hodnotenia pre jednotlivé predmety I. stupňa (ISCED 1)
          Hodnotenie realizujeme na základe určitých kritérií, prostredníctvom ktorých sledujeme vývoj žiaka, jeho pokrok vo vzdelávaní a zároveň využijeme hodnotenie na motiváciu žiakov k aktívnemu učeniu. Uvedomujeme si, že maximálna objektivita v procese hodnotenia prispieva k utváraniu pozitívnej učebnej klímy, vytvára dobré vzťahy medzi žiakmi ale aj medzi žiakom a učiteľom.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), slovenský jazyk
          východisko: Štátny vzdelávací program, 2015, str. 66 a nasledujúce

          V rámci predmetu slovenský jazyk a literatúra sú hodnotené tri zložky predmetu: jazyk, sloh a literatúra. Predmetom klasifikácie v predmete slovenský jazyk a literatúra a vyučovací jazyk a literatúra sú výsledky, ktoré žiak dosiahol v súlade s požiadavkami stanovenými v učebných osnovách a vzdelávacích štandardoch v rámci jednotlivých zložiek predmetu: jazyková, slohová a literárna zložka.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), anglický jazyk
          Hodnotenie predmetu anglický jazyk je zamerané na monitorovanie dosiahnutého pokroku žiaka za dané klasifikačné obdobie a klasifikáciu dosiahnutých kompetencií. Hodnotenie pokrýva 4 základné jazykové zručnosti: čítanie, písanie, rozprávanie a porozumenie (textu na CD alebo hovoriaceho). Hodnotenie prebieha ústnou a písomnou formou.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), nemecký jazyk
          Hodnotenie žiakov je postavené na plnení konkrétnych úloh primeraných úrovni ich poznávacieho vývinu. Je založené prevažne na diagnostikovaní pokrokov v osobnom rozvoji. Vzhľadom na vysokú senzitivitu a citlivé prežívanie úspechu a neúspechu musí byť hodnotenie žiakov na tomto stupni vzdelávania veľmi spravodlivé. Má byť predovšetkým pozitívne, aby žiaka motivovalo k ďalšej práci. Žiak je z predmetu cudzí jazyk nemecký hodnotený na vysvedčení známkou.
          Klasifikácia CUJ je zameraná na hodnotenie 4 základných jazykových zručností: čítanie, písanie, rozprávanie a porozumenie (textu na CD alebo hovoriaceho). Hodnotenie prebieha ústnou a písomnou formou.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), matematika
          Pri určovaní stupňa prospechu v jednotlivých predmetoch na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), fyzika a chémia
          Hodnotíme aj schopnosť spolupracovať s ostatnými a aktívne sa zapájať do riešenia problémov, úroveň spôsobilostí vedeckej
          práce, schopnosť zaznamenávať si dáta a informácie či prejav záujmu, zvedavosti a prínos kreatívnych riešení problémov.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), biológia
          Hodnotíme aj schopnosť spolupracovať s ostatnými a aktívne sa zapájať do riešenia problémov, úroveň spôsobilostí vedeckej
          práce, schopnosť zaznamenávať si dáta a informácie či prejav záujmu, zvedavosti a prínos kreatívnych riešení problémov.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), geografia
          Pri klasifikácii výsledkov v geografii sa hodnotí v súlade s učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami. Hodnotíme aj schopnosť spolupracovať s ostatnými a aktívne sa zapájať do riešenia problémov, úroveň spôsobilostí vedeckej
          práce, schopnosť zaznamenávať si dáta a informácie či prejav záujmu, zvedavosti a prínos kreatívnych riešení problémov.
        • Kritériá hodnotenia, II. stupeň (ISCED 2), dejepis
          Hodnotíme aj schopnosť spolupracovať s ostatnými a aktívne sa zapájať do riešenia problémov, úroveň spôsobilostí vedeckej
          práce, schopnosť zaznamenávať si dáta a informácie či prejav záujmu, zvedavosti a prínos kreatívnych riešení problémov.
      • Kontakt

        • Súkromná základná škola, Východná 11441/18B, Martin
        • +421 043 42 21 605, 0907 10 10 23
        • Východná 11441/18B 03601 Martin Slovakia
        • 37900862
        • Ing. arch., Ing., Bc. Slávka Makovníková, zriaďovateľka školy/school founder (zriadovatel@edukey.sk, 0948 83 58 87)
        • Mgr. Renáta Špiriaková, riaditeľka školy/headmistress of the school (riaditel@edukey.sk, 0907 10 10 23)
        • Mgr. Helena Ogureková, zástupkyňa školy/Deputy Headmistress (helena.ogurekova@edukey.sk)
        • Ing. arch., Ing., Bc. Slávka Makovníková, manažérka/manager of the school (zriadovatel@edukey.sk, 0948 83 58 87)
        • Súkromná základná škola Východná 11441/18B 036 01 Martin IČO: 37900862 DIČ: 20 21 71 41 89 Banka: SLSP a.s. Martin SK87 0900 0000 0003 5159 8702
      • Prihlásenie